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　　钠的重要化合物
　　一、选材依据
　　本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1第三章“金属及其化合物”的第二节“几种重要的金属化合物”（第一课时）
　　二、设计思想
　　本节课是金属化合物学习的第一课时，学好本节课将有助于接下来铝和铁的化合物的学习。本节课采用温故知新的方式引出课题，不断创设情境使课堂处于一种较为轻松又能引起学生思考的氛围之中。采用探究实验的方法让学生参与进实验中来，以学生为主，使他们形成自主合作探究的学习方法。而在实验的过程中，教师在旁引导，适时对学生的实验思路给予意见和建议。并引导学生观察总结实验现象，得出结论。从而保证全体学生突破学习难点。
　　并且在一些实验中进行实验改进，力求使实验现象明显，操作简单，便于学生观察、理解、掌握。
　　教学中多举一些与生活相关又与书本知识紧密联系的例子，这样既提高了学生的学习兴趣，又通俗易懂。促使学生用化学的视角去关注生活、关注社会。力求使学生“从生活走向化学，由化学走向社会”。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　（1）认识氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、二氧化碳反应），了解其用途。
　　（2）认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈碱性、与强酸反应、加热分解反应），知道它们性质的差异，了解其用途。
　　（二）过程与方法
　　（1）体验用分类方法认识金属化合物的性质。
　　（2）应用实验探究方法，深入体会化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。
　　（3）体会离子反应、氧化还原反应基本原理在学习元素化合物性质的指导作用。
　　（三）情感态度与价值观
　　使同学们体会到以实验事实为依据，实践出真知的乐趣，指导同学们要用联系的观点看化学物质世界，同时指导学生学会在合作中学习，在群体中发展。
　　四、教学重点、难点
　　（1）重点：过氧化钠的性质；碳酸钠、碳酸氢钠的性质的差异。
　　（2）难点：通过实验，观察实验现象，探究归纳出钠的化合物的化学性质。
　　五、实验仪器、药品与技术媒体
　　（1）实验仪器：烧杯、试管、燃烧匙、药匙、酒精灯、铁架台、蓝色钴玻璃、焊在玻璃棒上的铂丝、气球、导管。
　　（2）实验药品：氧化钠、过氧化钠、酚酞试剂、二氧化碳、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、碳酸钾溶液、澄清石灰水，蒸馏水。
　　（3）技术媒体：多媒体教学系统。
　　六、教学方法
　　以实验演示、自主探究为主，讲授为辅。
　　七、教学设计
　　教学环节 教师过程 学生活动 设计意图