约1830字。

　　介休三中九年级 化学 集体备课教学设计
　　课题 4.2水的净化（第一课时） 课型 新授 授课时间 2015.10.23
　　主备人 樊华卿 授课.
　　班级 319
　　327 课时 1 参与备课教师
　　教师寄语 求知要如同过滤——解决滤出的疑问，使知识像滤液一样清澈流畅！
　　三维
　　目标 知识与技能：知道纯水与天然水的区别，了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。
　　初步学会过滤的操作方法。
　　过程与方法：阅读、交流、合作、实验探究
　　情感、态度、价值观: 唤起学生珍惜、爱护水资源的意识；感受到化学实验的魅力，增强学习化学的兴趣；体会化学源于生活且服务于生活的事实。
　　教学重点
　　及难点 重点：.纯水与自然水的区别；沉淀、吸附和过滤等净化水的方法。
　　难点：过滤的操作方法，培养学生动手实验的能力。
　　教学用具 玻璃棒、铁架台（带铁圈）、烧杯、药匙、泥浆水、滤纸、明矾、 卫生纸
　　教学流程：体现“一三四三”、“十六字”四环节课改模式，“让一让”理念
　　创设情境：词《黄河》 ；黄河为什么叫“黄河”？ 视频：壶口瀑布。
　　学习活动一： 阅读课本，找出答案
　　天然水和纯水有什么区别？
　　1.纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。属于     物(化学式：         ）
　　2.自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多  　   和      杂质，常呈浑浊， 属于      物。
　　3.纯净水是纯水吗？
　　学习活动二：我们生活中的自来水是如何生产的？
　　实验4-1 明矾净水（视频）
　　1.某些乡村用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行         ，所以我们把明矾叫做絮凝剂。
　　2.自来水厂是如何生产自来水的？（视频）
　　阅读课本小结：自来水厂生产自来水的流程
　　思考与交流：
　　1.生产自来水主要经过哪些步骤除去水中的杂质？