山东滕州2015  评比优秀教案  鲁科版化学    必修一  第三章  自然界中的元素   第4节  海水中的元素（第1课时） 海水提镁  滕州一中.doc
山东滕州2015  评比优秀教案  鲁科版化学    必修一  第三章  自然界中的元素   第4节  海水中的元素（第2课时） 海水提溴  枣庄三中.doc
　　第三章第四节海水中的元素
　　第1课时海水提镁
　　滕州一中东校
　　一、 教材分析
　　在前面几节介绍非金属元素及其化合物的基础上，拓展学生对元素化合物知识的认识，让他们认识元素在自然界中的广泛存在；另一方面是让他们认识开发海水化学资源的重要意义。
　　二、设计思路
　　学生已经初步掌握了学习元素化合物性质的基本方法和基本程序，尤其对非金属如C、N、S等元素的物质的性质有了比较深入的了解，在此基础上，以海水资源为载体，来学习有关金属镁的重要性质，比较容易。在前面学习氮的循环和硫的转化两节，都介绍了人类活动对环境的影响，本节介绍富含多种元素的海水资源，也是对学习体系的补充，资源、能源、环境问题一直以来，都是我们面临的巨大挑战，合理开发利用资源能源、保护环境也是我们当代人的责任。本节教材以海水中化学资源的开发利用为线索展开，简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式，本节重点定位在金属镁的提取原理、主要化学性质和主要用途上。
　　课型 新授课 授课教师 滕州一中东校杜艳飞
　　教学目标 知识与技能 1．了解海水中微量元素的存在和应用
　　2．认识镁单质的还原性和主要用途
　　过程与方法 1．通过对金属镁的化学性质的研究，是学生熟练研究物质性质的方法和程序
　　2．通过对“化学与技术”中氯碱工业的认识，和对海水提镁流程的了解，使学生学会如何全面认识问题
　　情感、态度与价值观 1．通过对海水中微量元素的了解和海水提镁工艺流程的了解，使学生认识综合开发利用海水化学资源的重要意义
　　2．使学生认识海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源
　　第3章自然界中的元素
　　第4节海水中的元素第2课时
　　课型：新授课备课人：枣庄三中高一（三部）化学组穆爱芹
　　使用时间：2014年12月27日课题：第3章第4节海水中的元素第2课时
　　一、教材分析
　　（一）知识脉络
　　本节教材内容以海水中化学资源的开发利用为线索展开，简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式，重点介绍了金属镁的提取原理、重要的化学性质和主要用途；然后通过实验探究，得出溴和氯、碘的氧化性强弱关系，以此为启示，介绍溴单质的提取原理和主要用途。
　　（二）知识框架
　　二、教学设计
　　1、学生预习枣庄编《学生自主学习丛书》P81页【预习导学】部分。指导学生在自学过程中可以查阅手中的各种参考资料，学会自学。
　　2、高一化学（必修1）本来没有多少学生进行实验探究的机会，这一节可以尝试在老师的指导下，学生自己设计、讨论和确定实验方案，并亲自实施实验，使其体验科学探究的过程。特别是有关颜色的变化会使学生影响更深刻。
　　3、最后由老师引导，让学生把上节课的知识和本节课所学的知识进行概括、整合，使学生认识到海水对人类的重要性，同时回归到第四节“海水中的化学元素”是本章题目“自然界中的元素”的一部分，以此体现化学与社会生活的密切相关。
　　三、教学目标
　　知识与技能
　　1)通过实验能比较出氯、溴、碘单质氧化性强弱顺序；
　　2)理解海水提溴的反应原理及步骤。
　　过程与方法
　　通过对氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较的探究活动，使学生亲身体会科学探究的过程和方法，并学会运用氧化还原反应的原理来设计实验，探究比较物质的氧化性和还原性相对强弱的方法。
　　情感态度与价值观