山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    必修1   第2章   元素与物质世界  第3节  氧化剂和还原剂（第1课时）.doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    必修1   第2章   元素与物质世界  第3节  氧化剂和还原剂（第3课时）.铁及其化合物-习题.doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    必修1   第2章   元素与物质世界  第3节  氧化剂及还原剂（第2课时）铁及其化合物.doc
　　第三节铁及其化合物（2）
　　主备人（枣庄二中）
　　【考纲解读】
　　1．了解铁及其化合物的物理性质。
　　2．了解铁及其化合物的化学性质
　　3．理解Fe3+的氧化性，认识Fe3+ +和Fe2+之间的相互转化
　　4．学会Fe3+ -的检验方法
　　【知识梳理】
　　一、铁
　　1．铁在周期表中的位置及结构
　　铁位于第周期第族
　　Fe―2e―＝Fe2+ Fe―3e―＝Fe3+
　　是地壳中含量的金属元素。铁分布很广，能稳定地与其他元素结合，常以氧化物的形式存在，有赤铁矿（主要成分是Fe2O3）、磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、褐铁矿（主要成分是Fe2O3•3H2O）、菱铁矿（主要成分是FeCO3）、黄铁矿（主要成分是FeS2）、钛铁矿（主要成分是FeTiO3）等。铁是活泼的过渡元素。
　　2．物理性质
　　银白色光泽、密度大，熔沸点高，延展性、导电、导热性较好、能被磁铁吸引。
　　[思考]：纯铁抗蚀能力特别强，而我们常见的铁并非如此，为什么？
　　3．化学性质
　　第三节铁及其化合物（第3课时）-习题讲评
　　课型：复习课主备人：张奉生使用日期：2014-12-23
　　一、教学目标：
　　1、知识与技能：
　　（1）从氧化还原的角度，掌握二价铁与三价铁的氧化性和还原性，了解Fe2+、Fe3+的检验方法，培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力；以及由实验现象分析得出结论的能力
　　（2）理解贫血症与Fe2+的关系及其防治方法；
　　（3）通过对灰绿色沉淀成因的分析，使学生认识＋2价铁的化合物易被氧化的性质。
　　（4）通过设计实验研究Fe2+与Fe3+的性质，握铁与铁的化合物的相互转化关系建立研究物质性质的科学程序和方法。
　　2、过程与方法：
　　创设情境：趣味实验导入铁的氢氧化物制取——Fe(OH)2 到Fe(OH)3的转变——以Fe3+ 和Fe2+代表二价铁与三价铁研究它们的氧化性和还原性——探究补铁剂中铁元素的化合价：Fe2+——Fe2+的性质和防止贫血症的方法。
　　3、情感、态度、价值观：
　　（1）通过探究贫血症与Fe2+的关系及其防治方法，认识到化学知识在生活中的重要作用，培养学生热爱科学、勤于探索的精神；
　　（2）引导学生关注贫血症，关注生活，养成良好的生活习惯。
　　使用人：
　　课题： 必修1第2章第3节氧化剂和还原剂（第1课时）
　　课型： 复习课
　　教学时间： 2014年12月19
　　教学模式： 问题探究式复习
　　教学手段： 精讲精练，多媒体辅助，合作探究
　　教学目标： 1. 知道氧化还原反应的有关概念，了解其本质是电子的转移。
　　2. 了解常见的氧化剂和还原剂。
　　3. 运用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应中电子转移的方向和数目。
　　4. 理解氧化还原反应的规律，会进行氧化性和还原性的强弱判断。
　　5. 会对氧化还原反应进行简单的相关计算
　　内容分析： 本节涉及的高考热点、考点是基本概念，氧化还原规律及简单计算，近三年高考命题方向多以选择题和填空题的形式出现，预计2014年高考仍会从以上方面去考查，也可能会推出新的题型，特别是与生产生活实验相结合的题目。
　　教学过程：
　　环节 教师活动 学生活动 设计意图