二氧化硫的性质和作用.doc
氮肥的生产和使用.doc
氮氧化物的产生及转化.doc
硫和含硫化合物的相互转化.doc
硫酸的制备和性质.doc
硝酸的性质.doc
赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
年级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红总编号：029
课题 专题4 第一单元含硫化合物的性质和应用第一课时二氧化硫的性质和作用
三
维
目
标 知识
技能 ⒈认识硫及其化合物的主要性质和应用。
⒉知道工业上生产硫酸的基本原理，了解浓硫酸的特性和硫酸的应用。
过程
方法 ⒈通过对硫酸型酸雨形成的实验探究，进一步学习基本的化学实验技能，认识科学探究的意义。
⒉运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取硫及其化合物的相关知识，并运用归纳、概括等方法来形成硫及其化合物的知识网络。
情感态度 ⒈了解二氧化硫对空气的污染，知道硫酸型酸雨的成因和防止二氧化硫所导致的空气污染的方法，形成良好的环境保护意识。
⒉逐步树立珍惜自然、爱护环境、合理使用化学物质、促进社会可持续发展的观念。
教学重点 初步了解二氧化硫的的作用掌握二氧化硫的性质
赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
年级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红总编号：030
课题 专题4 第一单元含硫化合物的性质和应用第二课时硫酸的制备和性质
三
维
目
标 知识
技能 ⒈知道工业上生产硫酸的基本原理及流程。
⒉了解浓硫酸的特性和硫酸的应用。
⒊掌握硫酸的主要性质。
过程
方法 认识通过实验探究获取化学知识的过程，培养通过现象探究事物本质的能力，进一步学习基本的化学实验技能，认识科学探究的意义。
情感态度 在实验探究中，体验实验探究的乐趣。
逐步树立珍惜自然、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
教学重点 硫酸的性质
教学难点 浓硫酸的化学性质
赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
年级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红总编号：031
课题 专题4 第一单元含硫化合物的性质和应用第三课时硫和含硫化合物的相互转化
三
维
目
标 知识
技能 1、了解单质硫的主要性质。
2、了解+4价硫的化合物间的转化以及它们的氧化性、还原性。
3、了解不同价态含硫物质之间的转化。
过程
方法 在化学学习和实验过程中，逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习能力，善于与他人合作。
情感态度 在实验探究中，体验实验探究的乐趣，激发参与化学科技活动的热情，逐渐形成将所学的化学知识应用与生产、生活实践的意识。
教学重点 通过硫及其化合物的相互转化关系的整理归纳以及知识网络的构建，加深对各物质性质的认识理解，掌握整理的方法。
教学难点 通过硫及其化合物的相互转化关系的整理归纳以及知识网络的构建，加深对各物质性质的认识理解，掌握整理的方法。
赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
年级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红总编号：028
课题 专题4 第二生单元产生活中含氮化合物第一课时氮氧化物的产生及转化
三
维
目
标 知识
技能 1.了解氮气的主要性质和用途
2.掌握NO、NO2主要性质
3.了解氮氧化物对环境的影响与防治方法
过程
方法 以非金属知识的学习线索，通过多种活动，帮助学生掌握物质及其化合物的一般方法，提高自主学习的能力
情感态度 1.体会化学对环境保护的重要意义，培养学生关注社会的意识和责任感
2.以NO、NO2等对人类的危害与贡献为例，培养学生对事物一分为二的哲学观点
教学重点 氮及其氧化物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响
教学难点 氮的各种氧化物的性质及相互转化，实验基本技能
教学方法 讲授法、启发式教学法
教学媒体
赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
年级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红总编号：032
课题 专题4 第二单元生产生活中的含氮化合物第二课时氮肥的生产和使用
三
维
目
标 知识
技能 1.掌握氨气和铵盐的主要性质，知道NH4+ 的检验方法，培养学生的动手能力和观察能力。
2.了解氮肥的使用情况，培养学生理论联系实际的能力。
3.了解氨气的实验室制法。
过程
方法 1.运用实验探究、设疑启发等方法研究有关物质的性质。
2.通过喷泉等实验培养学生的观察、思考、归纳的能力。
3.在化学学习和实验过程中，逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习能力，善于与他人合作。
情感态度 1.通过对铵盐性质的探究，培养学生的动手能力和动脑能力，激发学生运用化学知识解决实际问题的兴趣和热情。
2.在实验探究中，体验实验探究的乐趣，激发参与化学科技活动的热情，逐渐形成将所学的化学知识应用与生产、生活实践的意识。
赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
年级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红总编号：033
课题 专题4 第二生单元产生活中含氮化合物第三课时硝酸的性质
三
维
目
标 知识
技能 了解硝酸的物理性质;
掌握硝酸的特性------不稳定性和强氧化性.
与反应的实验原理与操作步骤。
过程
方法 通过与反应的实验探究，培养学生的问题意识和解决问题的能力，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，善于与他人合作。
情感态度 在实验探究中，体验实验探究的乐趣，以及由此带来的问题，克服与解决这些问题的途径。培养学生的社会责任感。
教学重点 硝酸的不稳定性和强氧化性.
教学难点 铜与硝酸反应，装置的选择与操作过程。
教学方法 讲授法、探究法、实验法。
教学媒体 仪器------试管、试管夹、酒精灯、烧杯、镊子、火柴。
药品------硝酸、铝片、铜丝、木炭、石蕊试液、蒸馏水。
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