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　　鲁科版化学
　　高三电化学及应用专题复习
　　郭志东宁德高级中学
　　【学情分析】
　　学生虽然在必修2和选修4中均已学习了原电池的相关知识，但由于这部分知识内容抽象，学生未能深入理解，对概念模糊，电解与原电池知识常发生混淆，尤其是电极反应式的书写不得法，靠死记硬背，错误率很高，学生普遍存在对电化学知识有畏难的情形。
　　【教学目标】
　　知识与能力目标：
　　1、理解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式；
　　2、了解常见化学电源的种类及其工作原理；
　　3、了解金属的电化学腐蚀。
　　过程与方法目标：
　　1、通过问题导学，学生自己复习梳理完成对原电池相关知识的建构，掌握电极反应式的书写方法，归纳总结书写规律；
　　2、通过解题思路分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及对知识的应用迁移能力。
　　情感态度与价值观目标：
　　1、联系高考增强学生学习的内趋力，剖析高考试题，增强学生信心；
　　2、通过问题情境创设与解决，培养学生勤于思维，善于反思总结的学习习惯。
　　【重点难点】
　　教学重点：
　　1、原电池工作原理
　　2、电极反应式的书写
　　教学难点：燃料电池电极反应式的书写
　　【教学设计】
　　【导入】
　　PPT展示本讲高考主要考查点
　　师：电化学知识是近年高考的热点，每年至少出一道选择题，高考分值占6-9分。随着国家对新能源的进一步扶持，新的化学电源不断推出，利用原电池的工作原理来考查电化学知识仍将是高考的热点。这类试题创设的问题情境虽然新，但考查点还是落在原电池的工作原理，电极判断，阴阳离子、电子（电流）流向判断，电极反应书写、分析及正误判断等基础知识上。本节就来复习原电池的基础知识及其应用。
　　【讲授】一、原电池的构成条件
　　问题1：如何判断一个装置是原电池还是电解池？原电池和电解池的构成条件有何异同点？
　　师：对学生的回答进行引导。
　　追问：铅蓄电池的工作原理为:
　　Pb+PbO2+2H2SO4  = 2PbSO4+2H2O
　　研读下图,试分析K刚闭合时,Ⅰ池和Ⅱ池哪个作为原电池？
　　板书：（列表比较，PPT展示）
　　原电池的构成条件：
　　1.能自发进行的氧化还原反应
　　2.活性不同的两个电极（金属或其他导电材料）
　　3.电解质溶液（或熔融电解质）
　　4.形成闭合回路
　　电解池的构成条件：
　　1.直流电源
　　2.两个电极（活性可相同）