共16张。课件内含多个视频素材。知识点讲解图文并茂、形象直观。设计新颖，知识点讲解重点突出，适合新课教学使用。

四川省成都都江堰市2016年高中赛课_人教版化学必修一4.2 富集在海水中的元素——氯 第一课时 氯气 赛课教学设计+课件+学案（青城山高级中学 管明慧） （7份打包）
32钠与氯气的反应 标清_clip.wmv
广元处置一起氯气泄漏事件_浪花_新浪播客_clip_合并文件.wmv
教案11.26.doc
氯lv11.28.ppt
氯气学案新11.24.doc
氯气与氢气 反应.wmv
氯气与铁、铜反应_clip.wmv
　　化学Ⅰ 第四章 非金属元素及其化合物
　　第二节 富集在海水中的元素——氯（第1课时）
　　一．本课教学目标设计
　　1．教学目标制定的依据
　　必修模块要求
　　《课程标准》要求 《模块学习要求》
　　通过实验了解氯及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 1．能说出氯气的主要物理性质；
　　2. 认识氯气的氧化性，能够书写氯气分别与金属（钠、铁、铜）、非金属（氢气）反应的化学方程式；
　　2．教学目标
　　知识与技能目标
　　（1）能说出氯气的主要物理性质。
　　（2）掌握氯气的氧化性，能够书写氯气分别与金属（钠、铁、铜）、非金属（氢气）反应的化学方程式；能够描述以上反应的实验现象。
　　（3）进一步认识燃烧现象的本质，深入理解氧化还原反应。
　　过程与方法目标
　　（1）学会从史料获取化学知识。
　　（2）学会从物质分类的角度，预测物质可能具有的性质，通过设计实验、实验和观察，解释和结论，体验研究物质性质的方法。
　　（3）通过观察实验现象、全面准确记录、整理分析、得出结论，初步学会实验记录的方法。
　　情感态度与价值观目标
　　（1）通过了解海水中丰富的化学资源，创设化学知识在生活中应用的问题情境，激发学习化学的兴趣。
　　（2）通过化学史实体验严谨求实的科学思维品质和科学态度。
　　（3）通过微型实验，渗透绿色化学思想，提高学生环保意识。
　　二. 教学重、难点：氯气的化学性质
　　三．教学用具：多媒体、实验仪器
　　四．教学方法：实验探究、讨论总结
　　五．教学设计：
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　课前预习 1.点评学案上“课前预习”内容。
　　氯元素是最重要的“  成盐 元素”，主要以 NaCl  的形式存在于海水和陆地的矿盐中。
　　氯在自然界中以  化合  态存在。
　　2．引入新课。本节我们来学习富集在海水中的元素——氯，具体研究氯元素组成的重要物质——氯气。
　　[板书] 4.2富集在海水中的元素——氯
　　倾听、思考、订“课前预习”。
　　了解海水中丰富的化学资源，树立资源观。
　　过渡 为什么自然界中没有游离态的氯气了？
　　本节课，我们一起来探究氯气的性质。
　　思考 激发学习化学的兴趣，引导学生自觉、主动、深层次的参与学习的过程
　　活动一：
　　探究氯气的物理性质 通过【新闻回放】 广元氯气泄漏事件
　　和【现场观察】 一瓶收集好的氯气  展示氯气的物理性质，引导学生回答。
　　1. 氯气的物理性质：
　　有毒气体， 可 溶于水 ，
　　黄绿色， 强烈刺激性气味。密度比空气 大 ，易液化。
　　2. 注意：实验室闻气体气味的方法： 扇闻 。
　　【板书】1. 氯气的物理性质 观看视频，提取视频中有关氯气物理性质的有效信息。
　　现场观察氯气，回答颜色，气味。 络视频快速找到氯气的某些物理性质，并了解到了氯气泄露的处理办法。
　　现场观察，加深氯气颜色气味的记忆。
　　第二节 富集在海水中的元素—氯
　　第一课时：活泼的黄绿色气体—氯气  学案
　　姓名：                 
　　模块 学生活动
　　课前预习
　　氯元素是最重要的“        元素”，主要以       的形式存在于海水
　　和陆地的矿盐中。
　　氯在自然界中以          态存在。
　　活动一：
　　探究氯气的物理性质   【新闻回放】 广元氯气泄漏事件
　　【现场观察】 一瓶收集好的氯气
　　1. 氯气的物理性质：
　　毒气体，    溶于水 ，          色             气味。
　　密度比空气     ，易液化。
　　2. 注意：实验室闻气体气味的方法：          。
　　活动二：
　　探究
　　氯气的实验室制法 阅读【科学史话】，完成以下【思考与交流】
　　1. 请写出实验室制取氯气的化学方程式：
　　2. 实验室收集氯气采用         方法，此处收集的氯气，
　　可能含有           杂质，回忆“广元氯气泄漏事件”中的处理办法，思考，氯气的尾气吸收，可使用            溶液。
　　3. 你从这一史实中得到什么启示？
　　科学研究以  事实  为依据，通过大量的         建立正确的      。
　　错误的理论只能浪费时间和精力。
　　活动三：
　　探究
　　氯气的
　　化学性质
　　通过观察实验，完成下列表格：
　　1.氯气与金属的反应
　　实验 实验步骤 实验现象及化学方程式
　　① 铁与氯气 将一束烧至 红热
　　的细铁丝插入到盛有氯气的圆底烧瓶中。反应后，加少量水溶解。 现象：      燃烧，产生         烟，
　　溶于水后，溶液呈        色。
　　化学方程式：                  
　　② 铜与氯气
　　将一束烧至 红热
　　的细铜丝插入到盛有氯气的集气瓶中。反应后，加入少量水溶解。 现象：     燃烧，产生         烟 ，
　　溶于水后，溶液呈        色。
　　化学方程式：                   
　　③ 钠与氯气
　　取一小块金属钠，放在铺有细沙的燃烧匙中，在酒精灯上烧至快要燃烧时伸入到盛有氯气的集气瓶中。 现象：       燃烧，火焰呈    
　　产生       烟 。
　　化学方程式：                   
　　小结：1.分析以上三个反应，氯气均作           剂，且与变价金属反应，均生成       价金属氯化物。
　　2.分析氯原子结构示意图，可知，氯原子易       一个电子，达到8电子稳定结构，形成氯离子（Cl-）。
　　综上，氯气具有很     的       性。
　　2.氯气与非金属（氢气）的反应
　　实验 实验步骤 实验现象及化学方程式
　　氢气与氯气
　　点燃已       的氢气，把导管伸入盛满氯气的集气瓶中。 纯净的氢气在氯气中 安静 的燃烧，
　　发出        火焰，放出大量的热，
　　瓶口有        生成。
　　化学方程式：                   
　　思考：通过H2在Cl2中燃烧的实验现象，你对燃烧的条件及其本质有什么
　　新的认识？
　　温馨提示： 1.氢气验纯的方法：用向下排空气法或排水法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，立即移近酒精灯火焰，点燃。若听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯；若听到“噗”的声音，则氢气已经纯净。
　　2.氢气在氯气中的燃烧是工业制盐酸的重要方法。
　　【总结】
　　氯气是        的非金属单质，具有很强的        。
　　氯气能与大多数金属化合，生成      价金属氯化物，也能与大多数非金属化合，如H2。