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　　氯水性质的探究教案设计
　　一、教学目标
　　在化学新课程理念的指导下，使 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标有效融合和落实，我设计的教学目标为：
　　1、 知识与技能
　　（1） 能设计实验探究氯水的成分并认识和掌握次氯酸的漂白性；（2） 能完成氯气与水的化学反应及分析新制氯水的成分。
　　2、 过程与方法
　　（1） 通过对氯水成分的探究，培养学生科学的学习方法
　　（2） 通过观察化学现象和反应事实，学会善于从实验中发现问题、分析问题、解决问题。
　　3、 情感态度与价值观
　　（1） 通过自主实验探究，感受化学探究的乐趣，掌握实验探究的一般原理和方法，在获取知识的同时激发学习化学的兴趣，学会大胆猜想、主动思考、分析推理的学习方法，培养善于发现、实事求是、严谨科学的学习态度。
　　（2） 氯气有毒，但氯气可用于自来水消毒，是重要的化工原料。从而使学生认识到任何事物都有两面性，正确使用化学物质和化学技术至关重要，体现了对立统一和辩证唯物观点。
　　二、教学重点及难点
　　重点：新制氯水的成分及探究，新旧氯水的成分区别，次氯酸的性质
　　难点：新制氯水的成分及探究
　　三、设计思路
　　从现实中的事实联想到氯气，再设计实验对氯水成分进行探究，从实验的事实推导出存在的物质，再比较新旧氯水成分的区别，最后总结次氯酸的性质。
　　四、教学过程
　　【导入】南昌儿童游泳集体氯气中毒
　　【设问】氯气有毒为什么游泳池还要通入它？
　　【叙述】中新网南昌6月6日消息：南昌发生一起儿童游泳集体氯气中毒事件，11名症状较重的儿童被立刻送往医院抢救。