【鲁科版】2017-2018学年高中化学选修1教案（20份打）
鲁科版高中化学选修一1.1《关注空气质量》教案.doc
鲁科版高中化学选修一1.2《获取安全的饮用水》教案.doc
鲁科版高中化学选修一1.3《垃圾的妥善处理与利用》教案.doc
鲁科版高中化学选修一2.1《食物中的营养素》第二课时教案.doc
鲁科版高中化学选修一2.1《食物中的营养素》第三课时教案.doc
鲁科版高中化学选修一2.1《食物中的营养素》第一课时教案.doc
鲁科版高中化学选修一2.2《平衡膳食》教案.doc
鲁科版高中化学选修一2.3《我们需要食品添加剂吗》教案.doc
鲁科版高中化学选修一2.4《正确对待保健食品》教案.doc
鲁科版高中化学选修一3.1《电池探秘》教案.doc
鲁科版高中化学选修一3.2《家用燃料的更新》教案.doc
鲁科版高中化学选修一3.3《汽车燃料清洁化》教案.doc
鲁科版高中化学选修一4.1《关于衣料的学问》教案.doc
鲁科版高中化学选修一4.2《走进宝石世界》教案.doc
鲁科版高中化学选修一4.3《如何选择家居装修材料》教案.doc
鲁科版高中化学选修一4.4《金属的制品防护》教案.doc
鲁科版高中化学选修一4.5《几种高分子材料的应用》教案.doc
鲁科版高中化学选修一5.1《装备一个小药箱》教案.doc
鲁科版高中化学选修一5.2《怎样科学使用卫生清洁用品》教案.doc
鲁科版高中化学选修一5.3《选用适宜的化妆品》教案.doc
　　课题1   关注空气质量
　　教学目标：
　　1. 知道空气污染指数（API）、光化学烟雾的概念。
　　2.了解影响空气质量的因素、室内空气污染的来源。
　　3.二氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物的含量对大气质量的影响。
　　4.酸雨形成过程中所涉及及反应的化学方程式。
　　情感目标：
　　通过空气质量报告反映的内容，认识空气质量对人类生存的影响，增强学生的环保意识。
　　教学重点难点：空气污染指数（API）的确定。
　　教学方法：讨论总结法
　　教学过程：
　　【引入】 从1997年5月起，我国有十几座城市先后开始发布城市空气质量周报，
　　为大众提供空气质量信息济南市也在其中，在此基础上，很多城市又发布了空气
　　质量日报。表1-1-1是某城市某日空气质量报告，你了解各项内容的含义吗？
　　【阅读】 表1-1-1  某城市某日空气质量报告
　　污染指数 首要
　　污染物 空气
　　质量级别 空气
　　质量优化
　　SO2 NO2 PM10
　　23 35 56 PM10 2 良
　　【板书】 一  从空气质量报告谈起
　　1 解读空气质量报告
　　【讲解】要了解该表中各项内容的含义，我们首先从什么时空气污染指数（Air
　　Pollution Index，简称API）开始。目前，空气质量报告中涉及的污染物主要是二
　　氧化硫、二氧化碳和可吸入颗粒物（PM10）。污染指数是将某种污染物浓度进行
　　简化处理而得出的 简单数值形式。每天分别测定各种污染物的浓度，计算出它
　　们的污染指数，其中污染指数最大的污染物就是当日的首要污染物，并将其污染
　　指数作为当日的空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）。API作为衡量空
　　气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量越好。API在空气污染指数分级标准
　　中所对应的级别就是当日的空气质量级别。下面请同学们阅读表1－1－2，了解
　　下我国空气污染指数分级标准，及各个级别对人群健康的影响。
　　【讲解】 空气质量受多种复杂因素的影响，其中主要因素有两个：一个是污染
　　物的排放量，另一个是气象条件。
　　【联想质疑】
　　1 空气质量报告为什么特别关注空气中二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物的含量？
　　2 你知道什么是光化学烟雾吗？它时怎样形成的？
　　3 通过必修模块的学习，你已经熟悉酸雨的成因和危害了。那么你知道工业上时
　　如何防止酸雨形成的吗？
　　【板书】 2 污染物的来源与治理
　　1）氮氧化物与光化学烟雾
　　【板书】 ①氮氧化物
　　【讲解】引起大气污染的氮氧化物主要是一氧化碳和二氧化碳；用NOx表示。
　　化石染料的燃烧，汽车尾气。
　　N2与O2的反应机理：
　　O2＝O• + O•               O•+ N2 → NO + N•
　　N•+ O2 → NO + O•         2NO + O2 → 2NO2
　　【板书】 ②光化学烟雾（photochemical smog
　　课题2  获取安全的饮用水
　　教学目标：
　　1.了解从天然水中获得科饮用水的一半步骤与原理。
　　2.了解自来水厂获取大量可饮用水的一般步骤与原理。
　　3.掌握由普通饮用水质取纯净水的方法与原理。
　　4.认识污水处理的方法，污水处理的意义。
　　情感目标：
　　通过获取安全的饮用水知识的学习，使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。
　　教学重点难点：由普通饮用水质取纯净水的方法与原理。
　　教学方法：讨论总结法
　　教学过程：
　　教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。 学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。
　　讲解：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。
　　【板书】一、天然水的净化
　　【讲述】河流、淡水湖及浅层地下水等天然水是人类饮用水的主要来源。天然水含有很多杂质如泥土、可溶性物质和致病细菌等，从天然水获得可以饮用的水，一般须经过沉降悬浮物、杀菌消毒等步骤。
　　【板书】(1)沉降悬浮物
　　【讲述】将铝盐或铁盐等絮凝剂加入水中，会形成氢氧化铝或氢氧化铁胶体，它们吸附水中的土壤胶体等自然胶体及悬浮物质形成絮状物。然后沉降。常用的絮凝剂还有聚合铝、镁盐和有机絮凝剂等。
　　【应用】学生讨论明矾为什么能净水？
　　【板书】(2)杀菌消毒
　　【讲述】对少量水通常使用加热煮沸法来杀菌消毒，对大量水多采用强氧化剂氧化法进行杀菌消毒。这些强氧化剂也称为杀菌消毒剂。
　　几种常用的杀菌消毒剂
　　试剂名称     成分     特性
　　氯气     C12 具有强氧化性，有毒，易与有机物在光照条件下发生取代反应，与水反应生成次氯酸
　　漂白粉 Ca(C10)2和
　　CaCl2的混合物 Ca(ClO)2：本身具有强氧化性，在空气中与二氧化碳和水反应生成易分解的次氯酸而容易变质
　　二氧化氯    C102 具有强氧化性，有毒，不易与有机物在光照条件下发生取代反应
　　【板书】二、城市自来水的获取：
　　【讲述】（一）自来水的处理过程，主要包括以下四个步骤：
　　(1)沉淀：在沉淀池中加人絮凝剂静置，水中的悬浮物可沉淀到池底。
　　(2)过滤：使水通过细砂，以除去沉淀和残存的悬浮物。
　　(3)曝气：把水暴露在空气中，使水与空气的接触面增大，增加水中氧的含量，以加
　　速水中有机物的分解。
　　(4)消毒：加入杀菌消毒剂杀灭水中有害的微生物。
　　课题3  垃圾的妥善处理与利用
　　教学目标
　　1、 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。
　　2、 通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。
　　3、 介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。
　　教学重点、难点
　　1、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。
　　2、认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。
　　3、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点
　　教学过程
　　【活动探究】  关注宝贵的再生资源
　　你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾吗?你知道你扔掉的有些垃圾是宝贵的再生资源吗?为了保护环境，使垃圾中的宝贵资源得到充分利用，想一想可以怎样处理垃圾，并填写下表。
　　扔掉了什么 所属类别 能否回收 回收后如何利用
　　—、垃圾的分类
　　要使垃圾(waste)中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行分类。
　　讲述] 活垃圾分为三大类：
　　有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。
　　有机垃圾——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
　　无机垃圾——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。
　　展示] 展示生活垃