约2150字。
　　《浓硫酸》教学设计
　　锦州中学化学组范丽华
　　使用教材人教版高中化学必修1第四章第三节第二课时
　　教学目标
　　知识目标：复习硫酸酸性，学习并掌握浓硫酸吸水性、脱水性、强氧化性；了解硫酸的用途；使学生掌握枪检验硫酸根离子的原理和方法。
　　能力目标：学会通过观察、思考发现问题，通过分组合作探究分析解决问题的能力；能通过实验等途径获取有用信息，并能用化学语言表达、交流的能力；学会运用比较、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。
　　情感目标：进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育。激发学生的学习兴趣；培养学生严谨求实的科学作风。
　　教学重点：浓H2SO4的性质
　　教学难点：浓H2SO4的强氧化性
　　教学方法：启发  合作探究   分组讨论 自主学习
　　教学用具：试管、胶头滴管、铁架台、酒精灯、玻璃棒、烧杯、导气管
　　浓核酸、纸屑、木条、棉花、铜片、品红溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖、蒸馏水
　　教学过程
　　【引入】教师拿出一根火柴并将其蘸无色液体，在空中摇晃一下便将其点燃，学生感觉很好奇，向大家展示该液体，并介绍这就是我们这节课要共同认识的物质，浓硫酸
　　【板书】第三节  硫酸
　　【PPT】展示各小组具体任务
　　【板书】浓硫酸的性质
　　【板书】1. 酸的通性
　　2. 浓硫酸的物理性质
　　【师】有请1 组和2组同学分别展示预习案上的内容（1. 酸的通性. 2浓硫酸的物理性质）
　　【学生】黑板分块同时板演，板演结束后分别由该小组成员依次进行讲解和补充
　　【学生】其他在座同学不懂得进行提问由讲解同学进行解释。
　　【师】适当点拨补充，并对同学的板演和讲解做出小结，并以PPT形式呈现，主要强调浓硫酸酸粘稠密度大，稀释时应将其注入水中，稀硫酸在溶液中以离子形式存在，体现酸的通性及通过氢离子表现的弱氧化性，而浓硫酸中主要以分子形式存在有哪些不同的特性呢？
　　【板书】二、浓硫酸的特性：
　　【探究】下面有请各小组同学精诚协作解决探究案上的问题
　　【学生】讨论，研究，查阅资料攻克探究案的问题，对不理解的做好标记，准备质疑。
　　本环节主要设置了四个问题:
　　1．如何鉴别浓硫酸和稀硫酸？