氧化还原反应练习.doc
氯气的生产原理.doc
氯气的性质（第二课时）.doc
氯气的性质（第三课时）.doc
氯气的性质（第一课时）.doc
氯气练习.doc
主备人 用案人 授课时间 年月日 第课时
课题 氯气练习 课型 新授课
教学目标
巩固氯气有关知识和熟悉常见题型
重点 巩固知识 难点 掌握有关氯气内容
教法及教具
教
学
过
程
教学内容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
主备人 用案人 授课时间 年月日 第课时
课题 氧化还原反应练习 课型 新授课
教学目标
复习氧化还原反应和熟悉常见题型
重点 复习氧化还原反应知识 难点 会判断氧化剂还原剂
教法及教具
教
学
过
程
教学内容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
主备人 用案人 授课时间 年月日 第课时
课题 氯气的性质（第一课时） 课型 新授课
教学目标 1. 通过实验了解氯及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态
环境的影响。2. 通过实验探究氯气的漂白性、氯离子的检验方法，查阅资料
了解日常生活中的含氯化合物。
3 了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一种化学性质很活泼的非金属。
重点 氯气的化学性质；氯气与水反应、与氢氧化钙溶液的反应 难点 氯气的化学性质；氯气与水反应、与氢氧化钙溶液的反应
教法及教具 导学案；PPT；实验探究
教
学
过
程
教学内容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
主备人 用案人 授课时间 年月日
课题 氯气的性质（第三课时） 课型
教学目标 1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应；
2、理解氧化还原反应的本质是电子转移；
3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。
重点 氧化还原反应的本质；氧化还原、氧化剂还原剂的判断等 难点 氧化还原反应的本质；氧化还原、氧化剂还原剂的判断等
教法及教具 多媒体课件；导学案；探究、交流、讨论
教
学
过
程
教学内容
教师主导活动 学生主体活动
主备人 用案人 授课时间 年月日 第课时
课题 氯气的性质（第二课时） 课型 新授课
教学目标
1. 了解C1-的检验方法；
2. 巩固氯气的化学性质。初步掌握氯水的性质
重点 Cl-的检验方法、氯水的性质 难点 Cl-的检验方法、氯水的性质
教法及教具
教
学
过
程
教学内容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
主备人 用案人 授课时间 年月日
课题 氯气的生产原理 课型
教学目标 1.能够用分离提纯的知识解释海水晒盐的原理。
2.能够说出海水中含量较多的元素。
3．能够正确说出电解饱和食盐水时两极的现象和产物，能够正确书写电解反应的方程式。
重点 电解饱和食盐水制取氯气的原理 难点 1.电解饱和食盐水的各电极现象和产物
2.氯气的
教法及教具
教
学
过
程
教学内容
教师主导活动 学生主体活动
【阅读理解】：阅读P38页海水中的主要成分并指出：
1．海水中主要含有哪些重要元素？
2．海水晒盐应用了什么分离提纯方法？
根据学生的阅读，归纳出海水中含量较多的元素。
海水中氯元素的浓度最高，其次有钠、镁、钙钾、溴、碘等，说明自然界中的溴、碘主要集中在海水中。
向学生展示几张海水晒盐的图片，启发学生运用前面所学的物质分离和提纯的原理，推断海水晒盐应该采取哪种方法。
:
利用海水晒盐的原理：蒸发结晶
【问题情境】呈现下列问题情境，让学生了解到可以从海水中制取氯及其化合物的，思考：
从化合价的变化角度分析，NaCl →Cl2的化合价变化。
海水中含有大量的以自由离子形式存在的重要元素，这些元素的单质和化合物都有着极其重要的作用，能否从海水中获取它们的单质和化合物呢？如每一立方千米的海水中含氯化钠４×１０９t，氯气又是重要的化工原料，那么能否从海水中提取氯化钠并生产氯气呢？
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