约1350字。
　　小海中学高一年级6班化学科导学案
　　执教人 黄海燕 课题 氧化还原反应 课类 新授课
　　主备人 黄海燕 审定人 胡兴文 授课时间 2015年10月20日
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能：
　　1、能够学会用化学价升降的观点分析、解释氧化还原反应；
　　2、从化合价升降的角度理解氧化还原反应；
　　过程与方法：
　　1、根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移；
　　2、举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应；
　　情感态度与价值观：
　　通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点；
　　教学
　　重难点 氧化还原反应的定义、特征和本质
　　教学
　　方法 自主探索，合作交流，探究启发
　　教师主导步骤
　　学生学习步骤 时间
　　组织
　　教学     初中的时候我们就学过氧化反应还有还原反应，那同学们还记得那时我们是怎么定义氧化反应还有还原反应的吗？（得氧的反应就是氧化反应，失去氧的反应就是还原反应） 每小组推荐一名同学起来回答初中学过的四种基本反映类型 4--6
　　展示
　　目标
　　1、能够学会用化学价升降的观点分析、解释氧化还原反应；
　　2、从化合价升降的角度理解氧化还原反应；
　　学生齐读 1--2
　　导
　　学
　　达
　　标 初中的时候我们就学过氧化反应还有还原反应，那同学们还记得那时我们是怎么定义氧化反应还有还原反应的吗？（得氧的反应就是氧化反应，失去氧的反应就是还原反应）
　　（讲述）恩，那现在请同学们判断一下下面这个反应方程式里哪些物质发生了氧化反应，哪些物质又发生了还原反应。
　　2CuO ＋C 高温＝＝2Cu + CO2↑
　　CuO→Cu    失去氧，发生还原反应
　　C→CO2         得到氧，发生氧化反应
　　思考1：根据初中化学知识，从得失氧的角度分析：___________________为氧化反应，__________________为还原反应，____________________________________为氧化还原反应。
　　思考2：请分析下列四个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系？
　　（1）C0 + CuO   Cu + CO2（2）C + H2O   CO + H2
　　（3）S + O2  SO2    （4）Fe2O3 + Al   2Fe + Al2O3
　　结论：。
　　1、NaCl 的形成过程
　　小结：从NaCl的形成过程看，该反应发生的实质是___________________________________，
　　思考3：有人说，置换反应、有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应全部属于氧化还原反应。你认为这个说法对吗？请说明理由。（课本37页“学与问1”）那么，有单质参加与生成的反应一定是氧化还原反应吗？为什么？
　　小组合作讨论共同完成
　　小组合作讨论共同完成
　　8--10
　　10-12