山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    必修1   第1章   认识化学科学  第3节  化学中常用的量—物质的量（3课时）-习题课.doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    必修1   第1章   认识化学科学  第3节  化学中常用的量—物质的量（3课时）-习题课.doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    必修1   第1章   认识化学科学  第3节  化学中常用的量—物质的量（第2课时）.物质的量浓度及配制.doc
　　物质的量浓度及一定物质的量浓度溶液的配制
　　枣庄八中化学组
　　课程标准：初步学会溶液配制实验技能
　　考纲解读：
　　1.能说出物质的量浓度的含义。
　　2.能按要求配制一定物质的量浓度的溶液，会进行有关误差分析。
　　3.会根据物质的量与溶液的体积、溶液的物质的量浓度之间的相互关系进行有关计算。
　　教学方法：问题探究式教学，三段六步
　　教学过程：
　　【知识回顾】【学生活动】及意图
　　1. 如何计算溶液的物质的量浓度？
　　2. 溶液物质的量浓度的表达式？V的含义？学生回忆并回答。
　　3. 比较物质的量浓度与质量分数的异同？小结：体积不是水的体积
　　内容 物质的量浓度 质量分数
　　定义 以单位体积溶液里含有多少摩尔溶质来表示溶液组成的物理量 用溶质质量与溶液质量之比来表示溶液组成的物理量
　　溶质的单位
　　溶液的单位
　　计算公式
　　第二节物质的量（1）-物质的量摩尔体积
　　2014. 12. 9
　　[教材分析]
　　化学概念在化学知识体系中具有重要的地位，它充当着知识网络中的“节点”。“物质的量”作为一个非常重要的“节点”，它是连接微观和宏观、定性和定量的桥梁，贯穿于高中化学知识学习的始终。“物质的量”概念比较抽象，学生理解起来比较困难，这就使教师教学的难度加大。因此，有关“物质的量”概念学习与教学实践的研究一直受到广泛的关注。
　　本课时旨在帮助学生建立物质的量的概念，了解物质的量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、微粒数之间的关系，初步学会从物质的量角度认识具体物质与具体化学反应。
　　[考纲要求]
　　1.知道摩尔(mol)、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积的含义。
　　2.能根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、物质的质量、气体体积(标准状况)之间的相互关系进行有关计算。
　　3.能正确解答阿伏加德罗常数及阿伏加德罗定律与物质的组成、结构及重要反应综合应用题。
　　[教学目标]
　　知识与技能
　　1.理解摩尔质量、气体摩尔体积的概念，认识摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。
　　鲁科版必修1  第一章
　　第3节 化学中常用的物理量——物质的量
　　高三复习习题讲评课
　　使用时间：2014年12月
　　复习目标:
　　1、 巩固有关物质的质量、物质的量浓度、微粒（分子、原子、离子等）数目、气体体积之间的相互换算。
　　2、 培养学生的答题思维和技巧，规范答题。
　　考向分析：
　　1、高考考查主要从概念的内涵、物质在标准状况下的状态、溶液的体积及在溶液中存在的状态等方面设问，今后对这部分内容的考查不会有大的变化，备考复习从掌握知识内涵、外延，能正确判断正误方面着手。
　　2、本讲常见题型以阿伏加德罗常数的综合应用为主。
　　教学重点：物质的量及应用。
　　教学难点：以阿伏加德罗常数为载体的综合判断。
　　学情分析：学生对基本概念的理解比较模糊，不够深入，导致解题正确率低。
　　计算能力欠缺，不能从基本公式出发进行正确计算，对公式中各个量的含义认识不清。
　　教学模式：学导结合五步教学模式
　　教学手段：多媒体辅助教学
　　复习过程：
　　考点一阿伏加德罗常数
　　1.【题文】N0为阿伏伽德罗常数的值.下列叙述正确的是（　　）
　　A.1.0L1.0mo1•L－1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子数为2N0
　　B.12g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5N0
　　C. 25℃时pH=13的NaOH溶液中含有OH一的数目为0.1 N0
　　D. 1mol的羟基与1 mot的氢氧根离子所含电子数均为9 N0
　　【答案】Ｂ