教学反思及专家点评.doc
东莞市中学化学优课教学设计.doc
选修4第四章电化学基础第一节原电池课件.ppt
新课导入视频.MP4
锌铜硫酸铜原电池.MP4
硫酸和硫酸铜不同电解质的对比实验.MP4
带盐桥和不带盐桥的对比实验.avi
共1个课件，2份文档，4个视频。
　　附件5.  东莞市中学化学优课教学设计
　　课题名称 选修4第四章第一节原电池 教师姓名 刘颖桦
　　课题来源 □适用年级高二□教材版本：人教版□教材册（模块）名称：选修4      
　　□所属单元章节：第四章第一节
　　录制工具和方法 摄像机、PPT
　　教学目标 知识与技能：
　　进一步了解原电池的工作原理，能写出其电极反应和电池反应方程式。
　　过程与方法：
　　通过原电池实验的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等思维过程，体会化学原理的
　　形成过程：
　　1.通过原电池的探究，掌握逻辑推理的方法，学会归纳化学反应原理的过程和运用相关原理解决问题的演绎过程。
　　2．联系氧化还原反应的有关知识，运用对立统一的辨证思维理解相关原理。
　　情感态度与价值观：
　　1.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。
　　2．通过同一电化学装置中两个不同电极的电极反应的相互依存关系，巩固氧化还原反应的知识，强化对立统一的辨证唯物主义观点。
　　3．通过课堂探究活动，发展学生的探究能力，学会与人合作与交流，共同研究、探讨科学问题。
　　教学重点难点 进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。
　　教学策略 分组实验探究、合作
　　教学过程 【引入】电池已经成为现代文明不可缺少的物品，小到日常生活、大到神舟七号载人飞船成功遨游太空都离不开电池。同学们想知道电池的奥妙吗？
　　【知识点回顾】
　　一、原电池的概念：将化学能转化成电能的装置。
　　二、原电池反应的本质是什么？
　　三、构成原电池的条件：
　　1、两种活动性不同的金属（或一种非金属导体）作电极。
　　负极：较活泼金属，失电子，氧化反应
　　正极：不活泼金属（或非金属导体），得电子，还原反应
　　2、电极材料均插入电解质溶液中。
　　3、两电极相连形成闭合回路。
　　4、能自发地发生氧化还原反应。
　　【学生活动】请写出图片中原电池的电极反应式和电池反应方程式。
　　负极：（锌片）Zn-2e-=Zn2+    氧化反应
　　正极：（铜片）2H++2e-=H2↑还原反应
　　反应方程式：Zn+2H+=Zn2++H2↑
　　【实验探究1】请根据反应：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu设计一个原电池，并进行实验。
　　1.设计方案（画出原电池的图）：
　　教学反思
　　1. 采用自主实验探究及学案一体化模式教学，整个过程充分体现了新课程理念。
　　2. 教学设计中，运用对比实验探究，突破重难点。
　　3. 通过视频播放，突破了解从微观角度解释宏观现象的方法。
　　4. 学生练习的时间比较仓促，思考的时间有限。
　　专家点评
　　外电路：电子由Zn(负极)流向Cu(正极)；
　　内电路：通过阴阳离子的定向移动形成内电路；