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　　铝的重要化合物
　　一、学习内容分析
　　《铝的重要化合物》是第三章第二节第二个框题，是中学化学的基础知识，也是学生以后在工作和生活中经常要接触、需要了解和应用的基本知识。学习该知识，不仅可以为前面的实验和离子反应等基本概念补充感性认识的材料，也可以为必修2物质结构、元素周期表、元素周期律等理论知识打下重要的基础，还可以帮助学生掌握学习化学的基本方法。因此，本部分内容实质上起到了承前启后的作用，是高中阶段的重点内容之一。
　　二、学生情况分析
　　学习内容符合学生现阶段认知；符合教材编排顺序。
　　三、 教学方式与教学手段
　　教学方法：问题教学法、实验探究法
　　教学手段：多媒体辅助教学
　　四、教学目标
　　1. 知识与技能
　　（1）以氧化铝和氢氧化铝为代表掌握两性氧化物和两性氢氧化物的概念和化学性质；
　　（2）能够掌握一些基本的实验操作。
　　2. 过程与方法
　　（1）通过实验探究，认识氧化铝、氢氧化铝的性质及制备氢氧化铝的较优方法；
　　（2）培养学生的观察能力，训练学生用类比的方法认识事物和全面分析事物的逻辑思维能力，逐步培养他们的创新思维能力。
　　3. 情感态度与价值观
　　（1）通过实验探究体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐；
　　（2）激发学生学习化学的兴趣，深化学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。
　　五、教学重、难点
　　重点：氧化铝和氢氧化铝的两性，Al(OH)3的制备
　　难点：两性氧化物和两性氢氧化物概念的形成
　　六、教学过程
　　本节课教学流程图如下：
　　教学环 节 教师活动 学生活动 教学意图
　　分析
　　课题引入
　　氧化铝的性质
　　氧化铝性质小结
　　氢氧化铝的性质
　　氢氧化铝性质
　　小结
　　总结
　　课后作业 课件展示：展示红宝石、蓝宝石。
　　【问题】同学们知道如何清洗这些珍贵的宝石吗？
　　课件展示：宝石的清洗
　　宝石的清洗应浸泡在稀释的中性清洁剂中，以软毛刷轻擦，然后再用清水冲洗干净。
　　【追问】宝石的清洗为何要浸泡在稀释的中性清洁剂中呢？
　　（停顿）
　　【问题】下面我们本节课的第一个任务就是一起来探究一下红宝石、蓝宝石为何要用中性的清洁剂清洗？
　　红宝石、蓝宝石的主要化学成分是Al2O3。大家面前的化学试剂里有Al2O3。请同学们首先根据氧化铝所属物质类别推测其可能原因，并用所给药品进行验证。（现有试剂：氧化铝、浓盐酸，10%盐酸、浓氢氧化钠溶液，6mol/L的氢氧化钠溶液，蒸馏水。）
　　【实验探究1】宝石的清洗为何浸泡在中性清洁剂中呢 ？
　　【巡视指导】
　　及时纠正学生不规范操作，强调10%盐酸，氢氧化钠取用注意事项。
　　【汇报交流】请各小组发言，汇报实验现象及结论。
　　实验结论：蒸馏水与氧化铝不反应。盐酸和氢氧化钠与氧化铝反应。
　　【评定反馈】肯定实验结论，讲解学生实验中出现的细节性问题与今后注意事项。
　　【板书】一、氧化铝的性质
　　a.与酸反应 ：Al2O3+6HCl==2AlCl3+3H2O
　　b.与强碱反应：Al2O3+2NaOH==2NaAlO2 +H2O
　　【问题】 Na2O、CaO、CO2各属于哪类氧化物？
　　【问题】 Al2O3属于哪一类氧化物？
　　【讲述】根据上面的探究实验和酸碱氧化物的定义。我们可以得出：Al2O3既能盐酸反应，又能与氢氧化钠反应。 我们将Al2O3这类的氧化物称为两性氧化物。
　　【板书】两性氧化物：既可以与酸反应又可以与碱反应生成盐和水的氧化物称之为两性氧化物。
　　【自学】氧化铝的物理性质以及用途。
　　【问题】前几天，小王同学和爸爸妈妈一起去吃酸菜鱼火锅。一走进火锅店，那铝锅上炖着的酸菜鱼正散发着浓郁的香味……这时，小王突然想起了……他心里打起了退堂鼓，这火锅是吃还是不吃呢？
　　【教师】大家讨论的好极了。
　　【过渡】同学们，我们再来共同看一个生活情景【图片展示】明矾净水。
　　同学们知道明矾为何能净水吗？因为明矾与水反应生成了另一铝的重要的化合物--氢氧化铝。氢氧化铝是净水的功臣。下面我们就来学习净水功臣——氢氧化铝的有关知识。
　　【实验探究2】氢氧化铝是否具有两性？
　　氧化铝和氢氧化铝同属铝的化合物,那氢氧化铝是否具有两性呢？请同学们设计实验并用所给药品进行实验探究？
　　①探究盐酸与氢氧化铝是否反应②探究氢氧化钠与氢氧化铝是否反应
　　仪器：同实验探究1。药品：氢氧化铝（提前制备）、10%盐酸、6mol/L的氢氧化钠溶液、氨水
　　要求：（同实验探究1）