安徽省望江县高中化学教案（打包21套）新人教版选修5
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.1有机化合物的分类教案新人教版选修520170809328.doc
安徽省望江县高中化学第二章烃和卤代烃2.1脂肪烃教案新人教版选修520170809342.doc
安徽省望江县高中化学第二章烃和卤代烃2.2苯芳香烃教案新人教版选修520170809341.doc
安徽省望江县高中化学第二章烃和卤代烃2.3卤代烃教案新人教版选修520170809340.doc
安徽省望江县高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1醇酚第1课时教案新人教版选修520170809339.doc
安徽省望江县高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1醇酚第2课时教案新人教版选修520170809338.doc
安徽省望江县高中化学第三章烃的含氧衍生物3.2醛教案新人教版选修520170809337.doc
安徽省望江县高中化学第三章烃的含氧衍生物3.3教案新人教版选修520170809336.doc
安徽省望江县高中化学第三章烃的含氧衍生物3.4有机合成教案新人教版选修520170809335.doc
安徽省望江县高中化学第四章生命中的基础有机化学物质4.1油脂教案新人教版选修520170809334.doc
安徽省望江县高中化学第四章生命中的基础有机化学物质4.3蛋白质和核酸教案新人教版选修520170809333.doc
安徽省望江县高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.1合成高分子化合物的基本方法第1课时教案新人教版选修520170809332.doc
安徽省望江县高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.1合成高分子化合物的基本方法第2课时教案新人教版选修520170809331.doc
安徽省望江县高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.2应用广泛的高分子材料教案新人教版选修520170809330.doc
安徽省望江县高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.3功能高分子材料教案新人教版选修520170809329.doc
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点第1课时教案新人教版选修520170809327.doc
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点第2课时教案新人教版选修520170809326.doc
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点第3课时教案新人教版选修520170809325.doc
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.3有机化合物的命名第1课时教案新人教版选修520170809324.doc
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.3有机化合物的命名第2课时教案新人教版选修520170809323.doc
安徽省望江县高中化学第一章认识有机化合物1.4研究有机化合物的一般步骤和方法教案新人教版选修520170809322.doc
　　第二章  烃和卤代烃
　　第一节  脂肪烃
　　教学目标
　　【知识与技能】
　　1、了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。
　　2、了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点。
　　3、掌握烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法
　　【过程与方法】
　　注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；要注意充分发挥学生的主体性；培养学生的观察能力、实验能力、探究能力。
　　【情感、态度与价值观】
　　根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想。
　　教学重点
　　烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法
　　教学难点
　　烯烃的顺反异构
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程
　　★ 第一课时（烷烃、烯烃）
　　【引入】师：同学们，从这节课开始我们来学习第二章的内容——烃和卤代烃。在高一的时候我们接触过几种烃，大家能否举出一些例子？
　　众生： 能！甲烷、乙烯、苯。
　　师：很好！甲烷、乙烯、苯这三种有机物都仅含碳和氢两种元素，它们都是碳氢化合物，又称烃。根据结构的不同，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。而卤代烃则是从结构上可以看成是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物，是烃的衍生物的一种。我们先来学习第一节——脂肪烃。
　　【板书】第二章  烃和卤代烃
　　第一节  脂肪烃
　　师：什么样的烃是烷烃呢？请大家回忆一下。
　　（学生回答，教师给予评价）
　　【板书】一、烷烃
　　1、结构特点和通式：仅含C—C键和C—H键的饱和链烃，又叫烷烃。（若C—C连成环状，称为环烷烃。）
　　烷烃的通式：CnH2n+2 (n≥1)
　　师：接下来大家通过下表中给出的数据，仔细观察、思考、总结，看自己能得到什么信息？
　　表2—1      部分烷烃的沸点和相对密度
　　名称 结构简式 沸点/oC 相对密度
　　甲烷 CH4 -164 0.466
　　乙烷 CH3CH3 -88.6 0.572
　　丁烷 CH3(CH2) 2CH3 -0.5 0.578
　　戊烷 CH3(CH2)3CH3 36.1 0.626
　　壬烷 CH3(CH2) 7CH3 150.8 0.718
　　十一烷 CH3(CH2) 9CH3 194.5 0.741
　　十六烷 CH3(CH2) 14CH3 287.5 0.774
　　十八烷 CH3(CH2) 16CH3 317.0 0.775
　　(教师引导学生根据上表总结出烷烃的物理性质的递变规律，并给予适当的评价)
　　【板书】2、物理性质
　　烷烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增，呈规律性变化，沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大；常温下的存在状态，也由气态(n≤4)逐渐过渡到液态、固态。
　　还有，烷烃的密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂
　　第二节  苯 芳香烃
　　教学目标
　　（1）知识目标：了解苯的物理性质，理解苯分子的独特结构，掌握苯的主要化学性质。
　　（2）能力目标：培养学生逻辑思维能力和实验能力。
　　（3）情感目标：使学生认识结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。培养学生以实验事实为依据，严谨求实勇于创新的科学精神。引导学生以假说的方法研究苯的结构，并从中了解研究事物所应遵循的科学方法。
　　教学重点、难点和关键
　　（1）重点：苯的分子结构与其化学性质
　　（2）难点：理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键。
　　（3）关键：正确处理苯的分子结构与其化学性质的关系。
　　教学方法
　　（1）主要教学方法
　　归纳、演绎法：通过学生的逻辑推导和归纳，最终确定苯的分子结构。
　　（2）辅助教学方法
　　情境激学法：创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。
　　实验促学法：通过学生的动手操作，教师的演示，观察分析实验现象，掌握苯的分子结构和化学性质。
　　辅助教学手段：多媒体辅助教学
　　运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，将瞬间变化定格化，有助于学生掌握苯的结构特点和苯的主要化学性质（易取代、难加成、难氧化）的本质。
　　学法指导
　　1、观察与联想  学会观察实验现象,通过现象分析本质。将苯的实验事实和已经掌握的旧知识联系起来,使感性知识和理性知识有机结合。
　　2、推理与假设  让学生通过推理大胆提出假设，再小心求证并导出结论,从而掌握一定的逻辑思维方法。
　　教学程序
　　1、整体结构：
　　2、过程设计
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　第三节  卤代烃
　　教学目标
　　【知识目标】
　　（1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。
　　（2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。
　　【能力和方法目标】
　　（1）通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力；
　　（2）通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应的能力；
　　（3）由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。
　　【情感和价值观目标】
　　（1）通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。
　　（2）从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏；
　　【科学方法】由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。
　　教学重点、难点
　　1．溴乙烷的水解实验的设计和操作；
　　2．试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应。
　　教学过程设计
　　【引入】请同学们先来看几幅图片。
　　第一幅图片是生产中常用的塑料管，其化学成分是聚氯乙烯，单体是氯乙烯；
　　第二幅图片是不粘锅，其涂层化学成分是聚四氟乙烯，单体是四氟乙烯；
　　第三幅图片是臭氧层空洞，形成空洞的原因之一是氟利昂的大量使用，如二氟二氯甲烷
　　【提问】从组成看，它们都应该属于哪类有机物？
　　【生答】卤代烃。
　　【追问】为什么？
　　【生答】虽然母体是烃，但含有卤素原子。
　　【设问】回答的不错。你能根据所学知识给出卤代烃的定义呢？
　　【生答】卤代烃的概念。
　　【小结】回答的很好。（投影卤代烃的概念，并提问卤代烃的官能团是什么？）。
　　【设问】学习各类有机物的研究程序是什么？
　　【生答】由典型（代表物）到一般，根据结构分析性质。
　　【讲解】我们选取溴乙烷作为卤代烃的代表物，本节课我们将重点研究溴乙烷结构和性质。
　　【投影】二、溴乙烷
　　1.溴乙烷的结构