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　　高二化学选修4《溶液酸碱性与pH值的计算》说课稿
　　各位评委老师大家好！说课的内容是选修课本《化学反应原理》《溶液酸碱性与pH值的计算》这部分内容。我从以下几个方面谈谈我对处理这节课的一些看法：
　　一、整体想法
　　1、科学思维贯穿始终
　　从引入酸碱理论的来历、阿仑尼乌斯的小故事，再到酸碱性、pH来历的演化过程以及采用仿真模拟实验室的展示手段，让学生在学习、听讲的过程中感受科学的思维，科学的魅力。
　　2、人文关怀始终坚持
　　PPT模板采用了学生们喜欢的《大圣归来》中的卡通孙悟空，就是要在潜移默化中学会勇敢面对困难，越挫越勇的精神。在上课过程中，多使用“请”、“好”这类字眼，给学生多的鼓励。
　　下面就具体内容提一些不成熟想法：
　　二、教材分析
　　1、考纲要求：
　　了解溶液pH的定义。
　　了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。
　　2、教材地位和作用
　　本节内容包括溶液的酸碱性判断、溶液的pH的计算与测定。可以和初中学习过的相关pH的相关知识进行衔接和过渡，使学生从本质上理解溶液的酸碱性和pH值。同时，本节的学习也为以后盐类水解及电解的知识奠定基础。本节的理论性比较强，在理论分析的过程中也穿插了一定量的实验、思考与交流，并通过一定资料内容的补充，或验证推理、或引导探究与分析，使理论分析形象生动。不仅如此，教材多处还以不同方式涉及了相关知识的应用。由于其中相当部分的内容不仅仅是简单的事实介绍，而是于实际问题中应用所学进行理论分析或技能实践，因此在教材中这些理论联系实际的内容，不仅有展示相关知识价值的作用，还有巩固、加深学生对相关知识理解的作用。
　　3、教学三维目标
　　知识与技能：
　　1、了解溶液酸碱性与c(H+)、c(OH-)相对大小，pH大小关系
　　2、通过练习掌握pH的简单计算
　　3、能够用pH试纸测定溶液的pH值
　　过程与方法：
　　1、图表分析能力培养，通过看图表内容，得出酸碱性与c(H+)和c(OH-)大小关系。
　　2、动手操作能力的培养，通过学生的随堂演示实验，培养学生的实际操作能力，把理论引入实践中。
　　情感态度与价值观：
　　1、学习兴趣的培养，理论联系实际的教学是培养学习兴趣的法宝。
　　2、一丝不苟、严谨的科学态度的培养，学生在动手操作实验，严格按照实验的操作规范来做，培养学生严谨治学的态度。
　　教学重点难点：
　　1、溶液酸碱性与pH的关系
　　2、pH的简单计算