第1课时 导学案.doc
课时作业.doc
第2课时 导学案.doc
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第3课时 导学案.doc
课时作业.doc
《氮的氧化物相关计算》专题训练.doc
第二节氮的循环
第一课时
1.下列说法不正确的是( )
A.豆科植物通过根瘤菌吸收空气中的氮是化学变化
B.汽车尾气中排放的氮氧化合物是由游离态氮转化来的
C.化石燃料燃烧通常不释放出氮氧化合物
D.植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物,参与了氮的循环
2.在通常条件下,把下列物质混合,不能发生反应的是(双选)( )
A.H2O和NO2 B.N2和H2
C.NO和O2 D.N2和O2
3.收集NO和NO2两种气体的方法正确的是( )
第2节氮的循环
【学习目标】
⒈了解氮循环的基本过程,认识氮循环中的重要物质:氮气、一氧化氮、二氧化氮。氮气与氧气、氢气的反应;氮的固定和形式;一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质;自然界形成硝酸的过程。
2.认识氨气的物理、化学性质:溶解性、和水的反应、氨的还原性,铵盐的受热分解、与碱的反应;铵态氮肥的使用问题。
3.了解了解人类活动对氮循环的影响。知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题,了解如何减少氮氧化物的排放,树立保护环境的意识。
【学习重、难点】
学习重点:氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。
学习难点:硝酸的氧化性。
【过程方法】】培养通过观察试验现象总结分析物质性质的能力,体会物质的浓度对化学反应产物的影响,认识实验中变量控制的重要性。
第二节氮的循环
第二课时氨和铵盐
学习目标:
1、认识氨气的溶解性,氨与水的反应,氨的还原性;铵盐的受热分解、铵盐与碱的反应,认识铵态氮肥的使用问题,了解它们在生产中的应用。
2、通过人类活动对氮循环的影响,了解酸雨、光化学烟雾、富营养化问题,树立环境保护意识。
课前学案
1. 氨分子的结构
写出氨的化学式、电子式和结构式,__________________。氨分子氮
的化合价为____,分子构型为______,氨分子为_______(极性、非极性)分子。
2. 氨的物理性质
氨是没有颜色、有______气味的气体;密度比空气____;______溶于水且能
第二节氮的循环
第二课时氨和铵盐
1.只能用排空气法收集的气体有( )
A.NO B.NH3
C.H2 D.O2
2.可用来干燥氨气的有( )
A.浓硫酸 B.碱石灰
C.氯化钙 D.五氧化二磷
3.氨水显弱碱性的主要原因是( )
A.通常状况下,氨的溶解度不大
B.氨水中的NH3•H2O电离出少量的OH-
C.溶于水的氨分子只有少量电离
D.氨本身的碱性弱
第2节氮的循环
学习目标:
⒈了解氮循环的基本过程,认识氮循环中的重要物质:氮气、一氧化氮、二氧化氮。氮气与氧气、氢气的反应;氮的固定和形式;一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质;自然界形成硝酸的过程。
2.认识氨气的物理、化学性质:溶解性、和水的反应、氨的还原性,铵盐的受热分解、与碱的反应;铵态氮肥的使用问题。
3.了解了解人类活动对氮循环的影响。知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题,了解如何减少氮氧化物的排放,树立保护环境的意识。
学习重、难点:
知识点:氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。难点是:硝酸的氧化性。
过程方法:培养通过观察试验现象总结分析物质性质的能力,体会物质的浓度对化学反应产物的影响,认识实验中变量控制的重要性。
第二节氮的循环
第三课时硝酸
1.对于硝酸的物理性质,下列叙述中,不正确的是( )
A.可以与水以任意比互溶
B.不易挥发
C.有刺激性气味
D.质量分数在95%以上的硝酸为发烟硝酸
2.(宜春高一质检)长期放置的浓硝酸常显黄色。消除其中的黄色最好的方法是( )
A.在光亮处放置 B.通入适量的空气
C.加入足量水 D.加入漂白粉
3.单质与浓硝酸混合,出现的情况依次为:①反应生成相应的硝酸盐;②反应生成最高价含氧酸;③常温下单质发生钝化;④不发生反应。符合上述要求的单质组是(双选)( )
氮的氧化物相关计算专题训练
训练重点:
①复习巩固用体积差的方法求混合气体的组成
②以NO与O2、NO2与O2的混合气体与水反应为例,学习应用方程式加合法解决循环反应类问题
③过量反应物剩余问题讨论
④气体溶解求物质的量浓度类问题
化学反应原理:
①NO2与水反应
②NO与O2的混合气体与水反应
③NO2与O2的混合气体与水反应
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