第1课时 导学案.doc
课时作业.doc
第2课时 导学案.doc
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第3课时 导学案.doc
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《氮的氧化物相关计算》专题训练.doc
　　第二节氮的循环
　　第一课时
　　1．下列说法不正确的是(　　)
　　A．豆科植物通过根瘤菌吸收空气中的氮是化学变化
　　B．汽车尾气中排放的氮氧化合物是由游离态氮转化来的
　　C．化石燃料燃烧通常不释放出氮氧化合物
　　D．植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物，参与了氮的循环
　　2．在通常条件下，把下列物质混合，不能发生反应的是(双选)(　　)
　　A．H2O和NO2　　　　　　　 B．N2和H2
　　C．NO和O2  D．N2和O2
　　3．收集NO和NO2两种气体的方法正确的是(　　)
　　第2节氮的循环
　　【学习目标】
　　⒈了解氮循环的基本过程,认识氮循环中的重要物质:氮气、一氧化氮、二氧化氮。氮气与氧气、氢气的反应；氮的固定和形式；一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质；自然界形成硝酸的过程。
　　2.认识氨气的物理、化学性质：溶解性、和水的反应、氨的还原性，铵盐的受热分解、与碱的反应；铵态氮肥的使用问题。
　　3.了解了解人类活动对氮循环的影响。知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解如何减少氮氧化物的排放，树立保护环境的意识。
　　【学习重、难点】
　　学习重点：氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。
　　学习难点：硝酸的氧化性。
　　【过程方法】】培养通过观察试验现象总结分析物质性质的能力，体会物质的浓度对化学反应产物的影响，认识实验中变量控制的重要性。
　　第二节氮的循环
　　第二课时氨和铵盐
　　学习目标：
　　1、认识氨气的溶解性，氨与水的反应，氨的还原性；铵盐的受热分解、铵盐与碱的反应，认识铵态氮肥的使用问题，了解它们在生产中的应用。
　　2、通过人类活动对氮循环的影响，了解酸雨、光化学烟雾、富营养化问题，树立环境保护意识。
　　课前学案
　　1． 氨分子的结构
　　写出氨的化学式、电子式和结构式，__________________。氨分子氮
　　的化合价为____，分子构型为______，氨分子为_______（极性、非极性）分子。
　　2． 氨的物理性质
　　氨是没有颜色、有______气味的气体；密度比空气____；______溶于水且能
　　第二节氮的循环
　　第二课时氨和铵盐
　　1．只能用排空气法收集的气体有(　　)
　　A．NO　　　　　　　　　　　 B．NH3
　　C．H2  D．O2
　　2．可用来干燥氨气的有(　　)
　　A．浓硫酸 B．碱石灰
　　C．氯化钙 D．五氧化二磷
　　3．氨水显弱碱性的主要原因是(　　)
　　A．通常状况下，氨的溶解度不大
　　B．氨水中的NH3•H2O电离出少量的OH－
　　C．溶于水的氨分子只有少量电离
　　D．氨本身的碱性弱
　　第2节氮的循环
　　学习目标：
　　⒈了解氮循环的基本过程,认识氮循环中的重要物质:氮气、一氧化氮、二氧化氮。氮气与氧气、氢气的反应；氮的固定和形式；一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质；自然界形成硝酸的过程。
　　2.认识氨气的物理、化学性质：溶解性、和水的反应、氨的还原性，铵盐的受热分解、与碱的反应；铵态氮肥的使用问题。
　　3.了解了解人类活动对氮循环的影响。知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解如何减少氮氧化物的排放，树立保护环境的意识。
　　学习重、难点：
　　知识点：氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。难点是：硝酸的氧化性。
　　过程方法：培养通过观察试验现象总结分析物质性质的能力，体会物质的浓度对化学反应产物的影响，认识实验中变量控制的重要性。
　　第二节氮的循环
　　第三课时硝酸
　　1．对于硝酸的物理性质，下列叙述中，不正确的是(　　)
　　A．可以与水以任意比互溶
　　B．不易挥发
　　C．有刺激性气味
　　D．质量分数在95%以上的硝酸为发烟硝酸
　　2．(宜春高一质检)长期放置的浓硝酸常显黄色。消除其中的黄色最好的方法是(　　)
　　A．在光亮处放置 B．通入适量的空气
　　C．加入足量水 D．加入漂白粉
　　3．单质与浓硝酸混合，出现的情况依次为：①反应生成相应的硝酸盐；②反应生成最高价含氧酸；③常温下单质发生钝化；④不发生反应。符合上述要求的单质组是(双选)(　　)
　　氮的氧化物相关计算专题训练
　　训练重点：
　　①复习巩固用体积差的方法求混合气体的组成
　　②以NO与O2、NO2与O2的混合气体与水反应为例，学习应用方程式加合法解决循环反应类问题
　　③过量反应物剩余问题讨论
　　④气体溶解求物质的量浓度类问题
　　化学反应原理：
　　①NO2与水反应
　　②NO与O2的混合气体与水反应
　　③NO2与O2的混合气体与水反应