《氮的循环》导学案

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  • 更新时间: 2016/1/29 10:39:07
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资源简介:
第1课时 导学案.doc
课时作业.doc
第2课时 导学案.doc
课时作业.doc
第3课时 导学案.doc
课时作业.doc
《氮的氧化物相关计算》专题训练.doc
  第二节氮的循环
  第一课时
  1.下列说法不正确的是(  )
  A.豆科植物通过根瘤菌吸收空气中的氮是化学变化
  B.汽车尾气中排放的氮氧化合物是由游离态氮转化来的
  C.化石燃料燃烧通常不释放出氮氧化合物
  D.植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物,参与了氮的循环
  2.在通常条件下,把下列物质混合,不能发生反应的是(双选)(  )
  A.H2O和NO2        B.N2和H2
  C.NO和O2  D.N2和O2
  3.收集NO和NO2两种气体的方法正确的是(  )
  第2节氮的循环
  【学习目标】
  ⒈了解氮循环的基本过程,认识氮循环中的重要物质:氮气、一氧化氮、二氧化氮。氮气与氧气、氢气的反应;氮的固定和形式;一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质;自然界形成硝酸的过程。
  2.认识氨气的物理、化学性质:溶解性、和水的反应、氨的还原性,铵盐的受热分解、与碱的反应;铵态氮肥的使用问题。
  3.了解了解人类活动对氮循环的影响。知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题,了解如何减少氮氧化物的排放,树立保护环境的意识。
  【学习重、难点】
  学习重点:氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。
  学习难点:硝酸的氧化性。
  【过程方法】】培养通过观察试验现象总结分析物质性质的能力,体会物质的浓度对化学反应产物的影响,认识实验中变量控制的重要性。
  第二节氮的循环
  第二课时氨和铵盐
  学习目标:
  1、认识氨气的溶解性,氨与水的反应,氨的还原性;铵盐的受热分解、铵盐与碱的反应,认识铵态氮肥的使用问题,了解它们在生产中的应用。
  2、通过人类活动对氮循环的影响,了解酸雨、光化学烟雾、富营养化问题,树立环境保护意识。
  课前学案
  1. 氨分子的结构
  写出氨的化学式、电子式和结构式,__________________。氨分子氮
  的化合价为____,分子构型为______,氨分子为_______(极性、非极性)分子。
  2. 氨的物理性质
  氨是没有颜色、有______气味的气体;密度比空气____;______溶于水且能
  第二节氮的循环
  第二课时氨和铵盐
  1.只能用排空气法收集的气体有(  )
  A.NO            B.NH3
  C.H2  D.O2
  2.可用来干燥氨气的有(  )
  A.浓硫酸 B.碱石灰
  C.氯化钙 D.五氧化二磷
  3.氨水显弱碱性的主要原因是(  )
  A.通常状况下,氨的溶解度不大
  B.氨水中的NH3•H2O电离出少量的OH-
  C.溶于水的氨分子只有少量电离
  D.氨本身的碱性弱
  第2节氮的循环
  学习目标:
  ⒈了解氮循环的基本过程,认识氮循环中的重要物质:氮气、一氧化氮、二氧化氮。氮气与氧气、氢气的反应;氮的固定和形式;一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质;自然界形成硝酸的过程。
  2.认识氨气的物理、化学性质:溶解性、和水的反应、氨的还原性,铵盐的受热分解、与碱的反应;铵态氮肥的使用问题。
  3.了解了解人类活动对氮循环的影响。知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题,了解如何减少氮氧化物的排放,树立保护环境的意识。
  学习重、难点:
  知识点:氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。难点是:硝酸的氧化性。
  过程方法:培养通过观察试验现象总结分析物质性质的能力,体会物质的浓度对化学反应产物的影响,认识实验中变量控制的重要性。
  第二节氮的循环
  第三课时硝酸
  1.对于硝酸的物理性质,下列叙述中,不正确的是(  )
  A.可以与水以任意比互溶
  B.不易挥发
  C.有刺激性气味
  D.质量分数在95%以上的硝酸为发烟硝酸
  2.(宜春高一质检)长期放置的浓硝酸常显黄色。消除其中的黄色最好的方法是(  )
  A.在光亮处放置 B.通入适量的空气
  C.加入足量水 D.加入漂白粉
  3.单质与浓硝酸混合,出现的情况依次为:①反应生成相应的硝酸盐;②反应生成最高价含氧酸;③常温下单质发生钝化;④不发生反应。符合上述要求的单质组是(双选)(  )
  氮的氧化物相关计算专题训练
  训练重点:
  ①复习巩固用体积差的方法求混合气体的组成
  ②以NO与O2、NO2与O2的混合气体与水反应为例,学习应用方程式加合法解决循环反应类问题
  ③过量反应物剩余问题讨论
  ④气体溶解求物质的量浓度类问题
  化学反应原理:
  ①NO2与水反应
  ②NO与O2的混合气体与水反应
  ③NO2与O2的混合气体与水反应
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