人教版高中化学必修一教案_4.2 富集在海水中的元素——氯 （2份打包）
《富集在海水中的元素——氯》第一课时参考教案.doc
《富集在海水中的元素——氯》第二课时参考教案.doc
　　第二节  富集在海水中元素——氯（第一课时）
　　【教学设计】
　　1、教学目标：
　　知识技能：了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质。
　　过程与方法：通过演示实验使学生掌握氯气的性质；通过指导学生观察、分析演示实验的现象，培养学生观察和分析问题的能力。
　　情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断；并通过氯气的发现和确认的科学史，使学生学习科学家的科学态度和研究方法。
　　教学重点与难点：氯气的化学性质。
　　2、教学方式：
　　讲解与利用多媒体课件辅助教学相结合，教师讲解与学生自主探究性学习相结合。
　　3、教学过程：
　　[提问]  同学们知道海水的主要成分有哪些？（水，氯化钠等）
　　你知道其中含量最高的元素是什么？
　　[引言]  今天我们就来学习富集在海水中含量很高的元素——氯。
　　[电脑播放引入]  化学家舍勒发现氯气的生动故事。
　　1774年瑞典化学家舍勒在研究软锰矿（主要成分MnO2）的过程中，用它与浓盐酸混合加热，产生了一种黄绿色的气体，且有强烈的刺鼻气味，使他感到非常难受,但他继续对该气体进行研究，发现它可与很多的金属和非金属反应，再将这种气体溶于水，又发现该气体还能使有色的纸张、花朵、衣物等褪色。     
　　通过以上的信息材料，讨论以下的问题：
　　问题1：推测氯气的物理性质。
　　问题2：实验室制取氯气的方法及反应。
　　展示一瓶氯气，引导学生观察、分析氯气的物理性质，得出结论后，再与课本上的结论进行对比，小结氯气的物理性质。
　　引导学生书写实验室制取氯气的化学反应方程式。
　　[创设问题]  请画出氯的原子结构示意图，并根据你已有的知识，推测氯气的化学性质是否活泼？具有强氧化性还是还原性？为什么？并与氧原子的结构及氧气的性质比较，有什么相似性吗？
　　第二节  富集在海水中元素——氯（第二课时）
　　【教学设计】
　　1、教学目标：
　　知识技能：（1）掌握氯气与水、碱溶液反应的性质。
　　（2）了解常见漂白剂的漂白原理。
　　（3）使学生掌握氯离子的检验方法。
　　过程与方法：通过演示实验使学生掌握氯水的性质；通过指导学生观察、分析演示实验的现象，培养学生观察和分析问题的能力以及总结归纳能力；加强化学知识与日常生活、生产的联系，让学生学会利用化学知识去解决实际问题。
　　情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断；对学生进行安全和环保教育，增强学生的安全、环保意识。
　　教学重点与难点：氯水的成分和性质，氯气与碱的反应，氯离子的检验方法。
　　2、教学方式：
　　讲解与利用多媒体课件辅助教学相结合，演示实验与学生自主探究性实验相结合。
　　3、教学过程：
　　[提问]   开自来水龙头，会闻到一股刺激性的气味，你想过这是什么原
　　因吗？
　　[学生回答]   自来水厂用氯气消毒，刺激性的气味是余氯的气味。
　　[活动与探究] 氯气溶于水后是否与水发生了反应？氯水中含有哪些溶质？下面的实验将有助于我们进一步认识上述问题。
　　[实验一] 分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐酸，滴在PH试纸上，观察并比较现象。
　　[实验二] 在洁净的试管中加入2毫升新制氯水，再向试管中加入两滴品红溶液，观察现象。
　　[实验三] 在洁净的试管中加入2毫升新制氯水，再向试管中加入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸，观察现象。
　　实验现象 结论
　　实验1
　　实验2
　　实验3
　　[小结实验] 氯气可溶解于水，所得的水溶液叫氯水。溶于水中的部分氯气可
　　与水反应：Cl2＋H2O = HClO＋HCl（HClO：次氯酸）
　　次氯酸的重要性质：次氯酸是一种不稳定的弱酸：