第一节 弱电解质的电离.doc
第三章第一节弱电解质的电离与水的电离.doc
第一节弱电解质的电离与水的电离.doc
抚宁六中教案化学学科
授课时间： 2013 年 11 月 18 日 备课人：赵宝
课题 课时 共3课时 本节第2课时
选用教材 人教 知识模块 选四 课型 讲授
教学目标 知识
与技能 应用弱电解质的电离平衡和影响因素解题
过程
与方法 启发学生对弱电解质知识的掌握
情感态度价值观 深化建立平衡思想，应用到生活、学习中
重点 图像分析
难点 探究实验分析
关键 灵活应用平衡知识
教学方法
及课前准备 学生提前做完练习，课上订正
教学流程 多媒体辅助教学内容
抚宁六中教案化学学科
授课时间： 2013 年 11 月 18 日 备课人：赵宝
课题 课时 共3课时 本节第1课时
选用教材 人教 知识模块 选四 课型 电教
教学目标 知识
与技能 熟练掌握弱电解质的电离平衡和影响因素
过程
与方法 用电教手段引导学生复习，加深对弱电解质知识掌握
情感态度价值观 建立平衡思想，应用到生活、学习中
重点 平衡体系离子浓度的计算
难点 水的电离影响因素
关键 分析电解质中离子浓度
教学方法
及课前准备 电教
教学流程 多媒体辅助教学内容
课题：第三章水溶液中的离子平衡
第一节弱电解质的电离 授课班级
课时 2
教
学
目
的 知识与技能 1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论
2、了解电离平衡常数及其意义
3、了解强电解质和弱电解质与结构的关系
过程与方法 通过实验，培养学生观察、分析能力，掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方法
情感态度
价值观 通过本节课的学习，意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系
重点 强、弱电解质的概念和弱电解质的概念
难点 弱电解质的电离平衡
知
识
结
构
与
板
书
设
计 第三章水溶液中的离子平衡
第一节弱电解质的电离
一、强弱电解质
电解质(electrolyte)：在水溶液或熔化状态下能导电的化合物。
强电解质(strong electrolyte):在水分子作用下，能完全电离为离子的化合物(如强酸、强碱和大多数盐)
弱电解质(weak electrolyte):在水分子作用下，只有部分分子电离成为离子化合物(如弱酸、弱碱和水)
二、弱电解质的电离
1、CH3COOH CH3COO－+H＋
2、在一定条件（如温度、浓度）下，当电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合生成分子的速率相等时，电离过程就达到了平衡状态，这叫电离平衡(ionization equilibrium)。
3、电离平衡的特征：
(1) 逆--弱电解质的电离是可逆的
(2) 等--V电离=V结合≠0
(3) 动--电离平衡是一种动态平衡
(4) 定--条件不变，溶液中各分子、离子的浓度不变，溶液里既有离子又有分子
(5) 变--条件改变时，电离平衡发生移动。
4、影响因素：
(1)内因：电解质本身的性质。通常电解质越弱，电离程度越小。
(2) 外因：
①浓度：温度升高，平衡向电离方向移动。
②浓度：溶液稀释有利于电离
○3 同离子效应：在弱电解质溶液中加入同弱电解质具有相同离子的强电解质，使电离平衡向逆方向移动
三、电离平衡常数
1、定义：在一定条件下，弱电解质的电离达到平衡时，溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积嗖溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数，这个常数叫做电离平衡常数，用K表示。
2、表示方法：AB A++B－
3、同一弱电解质在同一温度下发生浓度变化时，其电离常数不变。
4、K值越大，电离程度越大，相应酸(或碱)的酸(或碱)性越强。K值只随温度变化。
5、同一温度下，不同种弱酸，电离常数越大，其电离程度越大，酸性越强。
6、多元弱酸电离平衡常数：K1＞K2＞K3，其酸性主要由第一步电离决定。
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